Buscador de notas de corte para Ciclos Formativos y Grados Universitarios

Hoy os traemos al blog una herramienta muy interesante para buscar las notas de corte para acceder a estudios de formación profesional y/o grados universitarios. Hay que tener en cuenta algo muy importante: las notas de acceso a los grados universitarios se actualizan gracias a los distritos universitarios de las diferentes comunidades autónomas, más las propias universidades privadas; pero el acceso a los ciclos formativos es más complejo, ya que depende su actualización de la información que proporcionan cada uno de los centros educativos, y por eso se han dejado de publicar en otras herramientas; así que ésta de educaweb es la que recoge la información más fiable, aunque no esté suficientemente actualizada.

Os dejo aquí el enlace directo al buscador de notas de corte:

https://www.educaweb.com/notas-corte/

También en educaweb podéis encontrar mucha más información: cursos profesionales, diccionario de profesiones, test de orientación vocacional, noticias, centros educativos de toda España... Te recomiendo que entres y te familiarices con esta herramienta, muy útil para cualquier estudiante, tanto de ESO como de BACHILLERATO. Si tienes cualquier dificultad, dirígete al DPTO ORIENTACIÓN y te ayudamos para aprender a utilizarla.

Estudiar en Sevilla, un buscador online de la Cámara de Comercio

Hoy os traemos al blog una potente herramienta de orientación que ha creado la Cámara de Comercio de Sevilla. Se trata de "ESTUDIAR EN SEVILLA", un buscador online completo que te ayudará en la toma de decisiones para tu futuro vocacional.

¿Qué puedes encontrar?

• Listado de Grados Universitarios y sus notas de corte
• Listado de Ciclos Formativos: Básicos, Medios y Superiores
• Másteres
• Enseñanzas artísticas
• Enseñanzas deportivas
• Listado de centros formativos y universidades
• Becas
• Parámetros de ponderación
• Academias de idiomas y oposiciones
• Residencias

Éste es el enlace para entrar: https://estudiarensevilla.es/

Grado en Ingeniería de Organización Industrial. Universidad de Sevilla

 

El pasado viernes estuve hablando en el DPTO ORIENTACIÓN con un alumno de 4º ESO interesado por las Ingenierías pero a quien también le gustaba mucho la asignatura de ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO. Hablábamos este alumno y yo de que el Bachillerato de Ciencias es una vía perfecta para acceder a carreras como Administración y Dirección de Empresas (ADE), Economía o Marketing, puesto que las asignaturas de MATEMÁTICAS I y II son la llave para estas carreras. En cursos anteriores, hemos tenido alumnos en el Bachillerato Tecnológico que han elegido ECONOMÍA en Bachiller como optativa, porque tenían intención de acceder a estas carreras. De hecho, incluso el profesorado de las Facultades donde se imparten (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Sevilla y Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Pablo de Olavide), consideran que los alumnos que acceden con MATEMÁTICAS II están mejor preparados para iniciarse en estas titulaciones que aquellos que han realizado ECONOMÍA y MATEMÁTICAS APLICADAS II en el Bachillerato de CIENCIAS SOCIALES.

Posteriormente, este alumno me preguntaba si había alguna Ingeniería donde hubiese una presencia mayor de la ECONOMÍA, y le hablé de esta carrera: GRADO EN INGENIERÍA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL.

Se trata de un grado universitario de 4 años que se imparte en la ETS Ingeniería de la Cartuja, y está organizado conjuntamente por las Universidades de Málaga y Sevilla. Los titulados de este grado están capacitados para la gestión y dirección de empresas industriales y de servicios, así como de instituciones de distinta índole, públicas o privadas, en todas sus áreas funcionales: producción, logística, calidad, mantenimiento, compras, comercial, productos, procesos, costes, finanzas, medio ambiente, gestión de la innovación, gestión de proyectos, recursos humanos, prevención de riesgos laborales, responsabilidad social empresarial, etc.

Al ser ésta una titulación menos clásica, aunque ya lleva muchos años impartiéndose en la universidad pública hispalense, he creído apropiado dejar información de ella con esta entrada en nuestro blog. Os dejo también un enlace por si queréis ampliar información:

https://etsi.us.es/estudios-y-titulaciones/grados/grado-en-ingenieria-de-organizacion-industrial

El niño que entró por la ventana

El pasado jueves 25 de septiembre, en la Sala de Grados del Edificio 7 de la Universidad Pablo de Olavide, tuvo lugar la presentación del libro El niño que entró por la ventana, escrito por la profesora de la UPO Blanca López Catalán y la periodista y autora de libros juveniles Elisa Macías Rivero. Se trata de un libro innovador contra el acoso escolar que une la fuerza de una novela juvenil con la utilidad de una guía práctica para adultos y muy fácil de leer. Desde un enfoque positivo, muestra con claridad estrategias concretas para que alumnado, profesorado y familias sepan detectar y actuar con seguridad ante el bullying. Además, está concebido con un doble uso: como lectura juvenil en centros educativos y como material de formación para educadores y familias. Acogemos este nuevo material en el DPTO ORIENTACIÓN del Colegio Santa Ana, de manera que lo utilizaremos dentro de las acciones propias para la mejora de la convivencia escolar.

Becas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 2024-2025

 

El Ministerio de Educación y Formación Profesional convoca anualmente ayudas destinadas a colaborar en los gastos que la educación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo genera para sus familias. Para el curso académico 2024-2025 ha dictado la Resolución de 12 de abril de 2024, por la que se convocan ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.

Las ayudas al estudio individualizadas son las siguientes:
 

a)    Ayudas directas para los alumnos, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad) y alumnado con TEA (Trastorno del espectro autista).
 

b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales para familias numerosas. También podrán ser beneficiarios de subsidios los alumnos con TEA (Trastorno del espectro autista), pertenecientes a familias numerosas, no incluidos en el párrafo anterior. 
 

c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.

d) Subsidio de cuantía fija para gastos adicionales de carácter general derivados de la escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad, trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje.
 

Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar (según el art, 4 de la Resolución de 12 de abril de 2024) y que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta  o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales y que se encuentren cursando en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, alguno de los niveles educativos no universitarios.

Asimismo, podrán solicitar las ayudas los alumnos con TEA y los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades.

Las clases y cuantías de las ayudas y subsidios se determinan en el art. 7 de la Resolución de 12 de abril de 2024.
 

Las solicitudes tanto de ayudas como de subsidios deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del MEFPD 
 

El plazo de presentación de solicitudes se extenderá desde el día 30 de abril de 2024 hasta el día 13 de septiembre de 2024, ambos inclusive.

Día internacional de las personas con discapacidad

Hoy día 3 de diciembre se celebra en todo el mundo el día de las personas con discapacidad. Con esta celebración, la Organización de las Naciones Unidas reafirma el convencimiento de que la consecución de los Derechos Humanos nunca debe dejar atrás a las personas con discapacidad, ya que éstas se encuentran algo más rezagadas en cuanto a la consecución de unos derechos básicos para una vida plena.

Desde el aula de educación especial y las dos aulas de apoyo a la integración de nuestro Colegio, así como por parte de todos los miembros del DPTO ORIENTACIÓN, queremos resaltar en nuestro blog la celebración de este día, para renovar nuestro cariño a todos los alumnos de Santa Ana, desde Infantil hasta Bachillerato, que tienen reconocidos algún trastorno o alguna discapacidad, así como a aquellos que ya terminaron su paso por el Colegio, superaron con su esfuerzo los años de su escolaridad y accedieron a otros estudios superiores, sea Formación Profesional (Grado Básico, Medio o Superior), Bachillerato o Grados Universitarios. Su implicación en los estudios demuestra que, con el apoyo de una enseñanza inclusiva, la consecución de los Derechos Humanos es un futuro factible.

Guía de Estudios de EUSA

El centro universitario EUSA, adscrito a la Universidad de Sevilla, ha editado como cada curso la Guía de Estudios Oficiales de Sevilla 2023-2024. En ella se recoge toda la oferta formativa de la ciudad y de la provincia, tanto en lo que respecta a los ciclos formativos (medio y superior), como a los estudios universitarios, así como los estudios artísticos y deportivos, públicos y privados.

Aquí dejo un enlace para que os podáis descargar el documento completo:

https://www.eusa.es/estudios-universitarios-en-sevilla/?utm_source=Mailing&utm_campaign=Orientadores&utm_medium=Mailing

Pruebas extraordinarias para la obtención del Graduado en Secundaria 2022

Del día 1 al 15 de febrero está abierto el plazo de solicitud para realizar las pruebas extraordinarias de la Junta de Andalucía para la obtención del título de Graduado en Secundaria, para mayores de 18 años.
Las listas de admitidos se publicarán el 22 de marzo y la fecha prevista para la realización de los exámenes es el sábado 23 de abril.
Más información en este enlace.

¿Qué es aprender?

Generalmente confiamos más en aquellos educadores que no dudan en someternos a aquellas tensiones convenientes para nuestra formación, porque el esfuerzo es esencial en cualquier aprendizaje.
El poeta francés Guillaume Apollinaire (1880-1918) lo expresaba así:

- Acercaos al borde-, les dijo.
- Tenemos miedo-, respondieron.
- Acercaos al borde-, les dijo.
Se acercaron. Él les empujó... y salieron volando.

Refuerzos Educativos LOMCE

Programas Específicos

Nuestro Colegio cuenta con dos aulas de apoyo a la integración. La primera unidad fue concertada en el curso 2002/2003, y la segunda en el curso 2004/2005. Desde entonces, hemos ido renovando el concierto con la administración educativa, para dar así respuesta al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
En el curso 2015-2016, con la puesta en marcha de las Instrucciones de 22 de junio de 2015 de la Dirección General de Participación y Equidad de la Consejería de Educación, iniciamos diferentes programas específicos con nuestros alumnos, pero ha sido fundamentalmente desde el curso 2016-2017 cuando estas medidas educativas han tomado cuerpo y son un trabajo cada vez más habitual con nuestros alumnos. Pero, ¿qué son los Programas Específicos (PE)?

1. Son actuaciones dirigidas a aquellos alumnos de Infantil, Primaria o ESO que precisen un desarrollo de las habilidades y competencias básicas y de los procesos mentales que inciden directamente en el aprendizaje. Así, estamos desarrollando programas para la mejora de la atención, habilidades sociales, autocontrol, estimulación de la inteligencia, comprensión lectora, habilidades adaptativas, mejora de la autoestima o gestión de las emociones.
2. Las responsables del desarrollo de estos programas son las maestras de pedagogía terapéutica (PT), con la colaboración del profesorado y el asesoramiento del departamento de orientación. Por tanto, para la aplicación de estos programas, los alumnos deben tener su informe de evaluación psicopedagógica, elaborado por el orientador de la etapa correspondiente, donde efectivamente se señale la necesidad de esta medida.
3. Las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo se dividen en: Alumnos con Altas Capacidades (AACC), Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), Alumnos con Dificultades de Aprendizaje (DIA) o Alumnos de Compensación Educativa (COM). Los programas específicos, por tanto, los estamos realizando con cualquiera de estos cuatro tipos de NEAE. Es necesario que los alumnos estén censados en el programa Séneca para recibir esta ayuda. Como cabe suponer, no todos los alumnos censados precisan esta medida, y a su vez el departamento de orientación prioriza las intervenciones con este alumnado, centrándonos en primer lugar en los alumnos con NEE y posteriormente en el resto, dependiendo de las circunstancias académicas y/o sociales de cada uno de los alumnos.

La experiencia está resultando bastante positiva: por un lado, permite al PT conocer al alumno en cuestiones muy importantes, a nivel personal, social y escolar, más allá de las asignaturas o del apoyo curricular; por otro, pensamos que el desarrollo de estas habilidades y competencias básicas permitirá a los alumnos mejorar también en su evolución escolar, tanto respecto al curriculum como en las relaciones con sus compañeros.

Charla de Orientación para los padres de 2º Bachillerato: Acceso a la Universidad

Hoy día 19 de mayo hemos organizado una charla de orientación dirigida a los padres de 2º Bachillerato para que conozcan el procedimiento de acceso a las universidades públicas y centros adscritos del Distrito Único Andaluz. También abordamos las cuestiones administrativas para la matriculación en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), siguiendo las indicaciones facilitadas por la Universidad de Sevilla para esta edición del 2016.
La charla tendrá lugar en el Salón de Actos del Colegio a las 18:30 horas.
Presentaremos igualmente el programa intensivo que el Colegio organiza para la preparación de estas pruebas de selectividad, previsto desde el 30 de mayo hasta el 10 de junio. 

Visita a la UPO

La Pablo de Olavide ha recibido al alumnado de 2º Bachillerato en las Jornadas de Puertas Abiertas. Los alumnos se trasladaron en metro a la Universidad, conocieron su oferta de grados y posgrados y visitaron las instalaciones, acompañados por sus tutores. Esta actividad nos parece interesante para los alumnos en este momento preuniversitario, de manera que conozcan la oferta formativa de nuestra ciudad y se planteen la UPO como una opción para continuar sus estudios universitarios. Además, es una actividad que también favorece las relaciones entre los alumnos, mejora la comunicación con sus tutores y propicia también que éstos intercambien opiniones con ellos y conozcan sus inquietudes profesionales.

Os dejo a continuación un enlace para que os podáis descargar la imagen de arriba con mayor resolución:

https://www.upo.es/areadeestudiantes/export/sites/estudiantes/orientacion/galeria/2015-16/imagenes/Colegio_Santa_Ana_Sevilla_11-03-16.jpg 

También adjunto enlace con las notas de corte de los grados de la UPO en el curso 15-16:
https://www.upo.es/guia-estudios/doc/notas-corte-2015-16.pdf 

Convivencia y resolución de conflictos

Hoy día 2 de julio, los profesores de ESO y Bachillerato hemos finalizado el curso con un encuentro formativo. Hemos solicitado a la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla un asesoramiento técnico sobre "Convivencia y Resolución de Conflictos", dentro del Programa "Psicología y Sociedad" que oferta dicha Facultad. Así, durante una charla de dos horas y media, hemos contado en el Colegio con la ayuda del Profesor Francisco Javier Ortega Rivera, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

Con el acompañamiento del profesor Ortega, hemos debatido acerca de la relación entre normas y valores, así como sobre la finalidad educativa de las normas.
Posteriormente, nos ha ofrecido pautas para la revisión del Plan de Convivencia mediante un proceso de reflexión centrado en dos ideas básicas:
1ª) Las normas de convivencia tienen en sí mismas una finalidad educativa e implican pues una enseñanza y un aprendizaje. Teniendo en cuenta el modelo de aprendizaje que el Colegio pretende desarrollar, hay que implementar también un clima de convivencia que permita complementar dicho modelo de aprendizaje. 
2ª) Hay que establecer un pequeño número de normas básicas, concretas y de fácil comprensión para todos, consideradas mínimas, a modo de pilares innegociables, que a su vez respondan a ese modelo educativo.
Podemos afirmar que este encuentro con Javier Ortega ha sido provechoso para todos, y agrecedemos su actitud cercana, su ayuda y sus recomendaciones sobre las que merece la pena trabajar. Ha servido también para cerrar con buenos ánimos el curso y para abrir puertas nuevas de cara al próximo.
Desde este blog, agredecemos a la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla su trabajo y les felicitamos por la iniciativa de este Programa "Psicología y Sociedad", que desde hace ya varios años está prestando un servicio impagable a nuestra ciudad. 

Sesiones de Orientación para Padres

En la tarde de hoy, a las 17:00 horas, hemos convocado a los padres de 6º Primaria, 1º y 2º ESO, para presentarles la oferta de optativas para el curso 2015-2016.
Atendiendo a las Instrucciones del 9 de mayo de 2015 sobre la aplicación de la LOMCE, el Colegio Santa Ana mantiene la optatividad del curso actual, y añade los cambios que esta reforma educativa plantea. De este modo, recogemos a continuación un esquema del Plan de Optatividad de estos niveles educativos para el próximo curso 15-16:

  1º ESO 
 Elegir una asignatura entre:  

• Segunda Lengua Extranjera (Francés)
• Cambios Sociales y de Género
• Tecnología Aplicada

  2º ESO 
 Elegir una asignatura entre: 

• Segunda Lengua Extranjera (Francés)
• Cambios Sociales y de Género
• Métodos de la Ciencia 

  3º ESO 
 Elegir una asignatura entre: 

• Segunda Lengua Extranjera (Francés)
• Cambios Sociales y de Género
• Métodos de la Ciencia
• Cultura Clásica

 Elegir además una opción de Matemáticas: 

• Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas (Iniciación al Bachillerato, LOMCE)
• Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas (Iniciación a Formación Profesional, LOMCE)

Hay que especificar que, además, como queda establecido en la Orden de Atención a la Diversidad de 2008, vigente aún para el próximo curso según las mencionadas Instrucciones, los refuerzos educativos de las asignaturas instrumentales -Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Lengua Extranjera (Inglés)- serán simultáneos en horario a las optativas. Esto propicia que el alumno reciba el refuerzo necesario sin perder horas de otras asignaturas, quedando exento en su optativa.

Posteriormente, a las 18:30 horas, continuamos con una nueva sesión de orientación con los padres de 2º Bachillerato. En esta reunión abordamos el Acceso a la Universidad: Pruebas de Acceso a la Universidad y Procedimiento de Preinscripción.
Como novedad para esta nueva convocatoria, la matrícula en las Pruebas de Acceso a la Universidad se hace a través de la web. Así hemos indicado a los padres los pasos a seguir y hemos facilitado unas orientaciones por escrito para concretar todo el proceso.
Nuestros alumnos hacen las pruebas en la Universidad de Sevilla, en el Tribunal nº 3, Facultad de Matemáticas (Campus de Reina Mercedes). En caso de dudas o si queréis ampliar información, en la siguiente imagen tenéis los contactos de Acceso a la Universidad.

Tercera sesión de orientación con 4º ESO

Hemos terminado las sesiones de orientación programadas para 4º ESO. En el primer trimestre, en horas de tutoría, tuvimos una primera sesión dedicada a recordar los diferentes niveles del sistema educativo de nuestro país, y nos detuvimos en los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Al principio de este tercer trimestre, tuvimos otra sesión en el salón de actos con los cuatro grupos de 4º ESO, centrada en el nuevo Bachillerato LOMCE. Y hoy hemos dedicado la tutoría a conocer la estructura de los planes de estudios universitarios, siguiendo el Plan de Bolonia y el planteamiento del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y la vinculación de las asignaturas de Bachillerato con los títulos de Grado.

Primera sesión de orientación con 4º ESO

Hoy hemos terminado las sesiones de orientación académica del primer trimestre con los cuatro grupos de 4º ESO.
Hemos abordado diferentes cuestiones:

• Información sobre el calendario de aplicación del proyecto de reforma LOMCE.
• Estructura del sistema educativo, según la legislación vigente (LOE).
• Ciclos formativos de grado medio y superior.

En estas sesiones, hemos repartido la "Guía de Estudios Oficiales de Sevilla", editada por EUSA Campus Universitario, centro adscrito a la Universidad de Sevilla. Esta guía se distribuye de forma gratuita para los alumnos, y constituye un instrumento muy útil de orientación, ya que cuenta con una extensa información sobre los ciclos formativos, PCPI, estudios de bachillerato, estudios universitarios, becas...

Estas sesiones de orientación se han realizado en horas de tutoría, en función de la disponibilidad de horarios de los tutores y del orientador, en las fechas siguientes:

• 4º C y D - 14 de noviembre
• 4º A - 15 de noviembre
• 4º B - 27 de noviembre

Día Internacional contra la Violencia de Género

Hoy día 25 de noviembre y durante las tutorías de esta semana, dedicamos un tiempo para que los alumnos de 3º ESO entiendan las razones últimas que están detrás de la violencia de género y hemos profundizado en las relaciones de igualdad entre hombres y mujeres. Para todo ello nos detenemos en tres ideas principales:
1) La violencia de género es diferente a otros tipos de violencia: es especialmente cruel.
2) Tiene muchas mentiras, muchos tópicos que son falsos.
3) Las consecuencias son terribles, verdaderamente destructivas.
Queremos por tanto sensibilizar a los alumnos ante este escandaloso drama de nuestro tiempo y ofrecerles argumentos para que, de forma firme, lo rechacen.

EUSA Business University

En el día de hoy hemos recibido en el Colegio al Centro Universitario EUSA, adscrito a la Universidad de Sevilla. Nos han presentado diferentes proyectos y muchas novedades: cambio en el nombre, EUSA Business University, y estrecha vinculación con la Cámara de Comercio de Sevilla, que permite a los estudiantes de esta Universidad realizar prácticas en una amplia gama de empresas de nuestra ciudad.
Especialmente importante es la nueva edición digital de la Guía de Estudios. Año tras año, EUSA ha editado y distribuido de forma gratuita su Guía de Estudios Oficiales de Sevilla, convirtiéndose en una herramienta de orientación muy útil para los estudiantes que finalizan ESO y para los alumnos preuniversitarios. La novedad es pues la edición digital, gratuita también gracias a la Cámara de Comercio de Sevilla, que puedes ver en el siguiente enlace: Guía de Estudios Oficiales de Sevilla.
Merece mucho la pena que entres, ya que la información es muy completa y actualizada: sistema educativo, grados universitarios (pruebas de acceso, notas de corte, enseñanzas artísticas), formación profesional (PCPI, estudios de grado medio y superior, ciclos de artes plásticas y diseño), becas y ayudas...
Puedes ampliar información consultando también otra entrada que publicamos en este blog el día 13 de abril de 2012.

Visita de la UPO al Colegio

La Unidad de Centros de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla nos ofrece la posibilidad de organizar en nuestro Colegio una sesión de presentación para 2º Bachillerato de diferentes grados de las ramas de Humanidades y Ciencias Sociales, que se imparten en esta Universidad a raíz de la última ampliación en su oferta formativa, siguiendo el Plan de Bolonia. 

Así, en la mañana de hoy, nos acompañan en esta sesión de orientación la Profa. Dra. Marián Morón, Sra. Vicedecana de Relaciones Externas y Comunicación de la Facultad de Humanidades, el Prof. José Carlos Miranda, Sr. Vicedecano de Relaciones con Empresas e Instituciones de la Facultad de Ciencias Empresariales, y el Prof. Dr. Andrés Rodríguez Benot, Sr. Decano de la Facultad de Derecho.

Presentación de la UPO en el Aula de Audiovisuales
Alumnado de 2º Bachillerato

La Facultad de Humanidades imparte los grados en:

• Grado en Geografía e Historia
• Grado en Humanidades
• Grado en Traducción e Interpretación
• Doble Grado en Humanidades y Traducción e Interpretación

La Facultad de Ciencias Empresariales imparte:

• Grado en Administración y Dirección de Empresas
• Grado en Análisis Económico
• Grado en Finanzas y Contabilidad
• Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho
• Doble Grado en Finanzas y Contabilidad y Derecho

La Facultad de Derecho oferta los siguientes grados:

• Grado en Ciencias Políticas y de la Administración
• Grado en Criminología
• Grado en Derecho
• Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos
• Doble Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Sociología
• Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas
• Doble Grado en Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración
• Doble Grado en Derecho y Criminología
• Doble Grado en Derecho y Finanzas y Contabilidad
• Doble Grado en Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Los diferentes planes de estudio de estas tres Facultades
han estado disponibles para consulta de nuestros alumnos.